Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى فحص العلاقة بين فقدان الشهية العصبي والتحصيل الدراسي لدى طلاب الجامعة كما سعت الدراسة إلى الكشف عن الفروق بين الطلاب مرتفعي فقدان الشهية والطلاب منخفضي الفقدان في التحصيل الدراسي. أجريت الدراسة على عينة مكونة من 200 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة من التخصص العلمي والأدبي. وقد بيّنت النتائج ما يلي: 1) لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات البنين ومتوسطات درجات البنات في فقدان الشهية العصبي. 2) لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب الشعب الأدبية والشعب العلمية في مقياس فقدان الشهية العصبي وبعديه الأول والثاني وربما يرجع ذلك إلى التشابه والتقارب بين بعض المقررات. 3) إنّ الارتفاع أو الانخفاض في التحصيل الدراسي لا يرتبط أو يتأثر بالارتفاع أو النقصان في فقدان الشهية بنوعيه، فالتحصيل الدراسي قد يتأثر بعوامل أخرى مثل عادات الاستذكار ومهارات التعلم الذاتي، والرغبة في التعلم أكثر من فقدان الشهية الذي قد ينتج نتيجة عوامل مثل الاكتئاب والقلق والضغوط بأنواعها. (شمعة)