فاعلية برنامج قائم على التعلم التعاوني في تنمية الفهم القرائي لدى التلاميذ المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 18474 |
| Author | محمد، هاجر سيد موسي. ماجستير الفلسفة في التربية، تخصص صحة نفسية. |
| Second author |
عيسى، مغاوري عبد الحميد. أستاذ، الصحة النفسية، كلية التربية، الإسماعيلية، جامعة قناة السويس.
بنهان، بديعة حبيب. مدرس، الصحة النفسية، كلية التربية، الإسماعيلية، جامعة قناة السويس. |
| Pages | ص ص. 334-361 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 9، ج. 2، يناير 2011
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | برامج الخبرة العملية - القراءة - صعوبات التعلم - الطلاب المتقدمون في دراستهم - تنمية المهارات - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الطلاب المتفوقين عقليا ذوي صعوبات الفهم القرائي، ومعرفة التأثير الذي يمكن أن يحدثه برنامج تدريبي باستخدام التعلم التعاوني في تنمية الفهم القرائي لدى هؤلاء التلاميذ. إتبعت الدراسة المنهج التجريبي لبحث تأثير المتغير المستقل (الذي يتمثل في برنامج التعلم التعاوني) على المتغير التابع، والذي يتمثل في (صعوبات الفهم القرائي لدى التلاميذ المتفوقين عقليا)، وتحددت العينة من خمسة تلاميذ كمجموعة تجريبية وخمسة تلاميذ كمجموعة ضابطة. تمّ تطبيق البرنامج الخاص بالدراسة وتوصلت النتائج إلى أنّ إجراءات البرنامج الذي يقوم على التعلم التعاوني له تأثير إيجابي على خفض صعوبات الفهم القرائي لدى التلاميذ المتفوقين عقليا ذوي صعوبات تعلم أفراد المجموعة التجريبية. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| محمد، هاجر سيد موسي.. (2011). فاعلية برنامج قائم على التعلم التعاوني في تنمية الفهم القرائي لدى التلاميذ المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم . مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 9، ج. 2، يناير 2011. ص ص. 334-361 Retrieved from search.shamaa.org |