Arab Educational Information Network

تهتم هذه الدراسة بتنمية القدرة اللغوية عند الطفل المعاق سمعيا نظرا لأهمية اللغة في التواصل بين أفراد المجتمع بالإضافة إلى أهمية الاكتشاف المبكر للقدرة اللغوية لديهم حيث أنّ الاكتساب المبكر يسهل تعلم الطفل مهارات اللغة. إتبعت الدراسة المنهج التجريبي الذي يتضمن تقديم برنامج تدريبي باستخدام الكلام التمثيلي لخفض حدّة اضطرابات النطق لدى الأطفال الصم، وكان التصميم التجريبي يعتمد على تقسيم العينة إلى مجموعتين (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة). تحددت عينة الدراسة ب 16 طفلا وطفلة من ذوي فقدان السمع الشديد ومن المرحلة الابتدائية بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع. وقد تضمن البرنامج المستخدم التدرج في استخدام الكلمات البسيطة ثم الجمل البسيطة المكونة من هذه الكلمات وتنوعها من جمل فعلية وأسمية، مما أدى إلى مساعدته على نطق وفهم ما يقدّم له من كلمات، كما أصبح لديه القدرة على استيعاب ما يقدّم له وحفظه، ثم تذكره حين استدعائه، وكذلك مساعدته في بناء وترتيب الجمل، كما يتضمن التدريب على الكتابة مع تحسين الخط، وذلك من خلال التدرج في السير على الكلمات المنقطة، ثم تقليد الكلمات غير المنقطة. وقد تمّ التوصل إلى فعالية هذا البرنامج وإلى استمرارية هذه الفعالية في تنمية المهارات اللغوية الاستقبالية والتعبيرية. (شمعة)