دور نول المنضدة فنيا وتربويا وأهميته في إثراء النسيج اليدوي بكليات التربية النوعية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 18453 |
| Author | موسى، إيمان عابدين مصطفى. مدرس، نسيج - التربية الفنية، كلية التربية النوعية. |
| Pages | ص ص. 225-246 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 8، يوليو 2010
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | تنمية المهارات - الابداع - الحرف اليدوية - الطلاب الجامعيون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تعد أنوال المنضدة من الأدوات الهامة في تعليم الطلاب فن النسيج اليدوي والتي تعمل على إثراء الفكر الإبداعي لديهم، وقد لوحظ أن أغلب كليات التربية النوعية لا تستخدم هذا النول في تدريس النسيج بل تعتمد على أنوال البرواز. من هنا هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على نول المنضدة وأجزائه والعمليات التحضيرية التي تتم عليه، والاستفادة من إمكانيات هذا النول في تحقيق صياغات نسجية جديدة. كما هدفت الدراسة إلى بناء الفكر التصميمي وتنمية الطاقات الإبداعية لدى الطلاب من خلال تنفيذ تصميمات نسجية تعتمد على نظم اللقى المختلفة يضاف إليها فلسفة وفكر البناء الحديث للمشغولة النسجية كأحد مجالات الفنون المتعلقة بالحياة بشكل مباشر ومتصل. ويمكن تلخيص أهم النتائج التي تمّ التوصل إليها فيما يلي: 1) أنها ساعدت على تنمية القدرة الإبتكارية والإبداعية عند الطلاب. 2) أنها حققت للطالب قدرا كبيرا من المعارف والمفاهيم وتنمية المهارات الحسية والجسمية في مجال النسيج اليدوي. 3) إنّ لنول المنضدة أهمية في اكتساب الطلاب مهارات تساعدهم في المستقبل على استغلالها كعمل وحرفة تساندهم في الحياة. 4) أمكن التوصل إلى مداخل تدريسية في استخدام نظم اللقى المشترك في الحصول على صياغات نسجية مبتكرة على نول المنضدة اليدوي. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| موسى، إيمان عابدين مصطفى.. (2010). دور نول المنضدة فنيا وتربويا وأهميته في إثراء النسيج اليدوي بكليات التربية النوعية . مجلة كلية التربية ببور سعيد. ع. 8، يوليو 2010. ص ص. 225-246 Retrieved from search.shamaa.org |