فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية الفهم القرائي لمقرر التدريس العام لدى طلاب كلية التربية الأساسية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 18136 |
| Author | الكندري، وليد أحمد مراد. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية الأساسية، الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب. |
| Second author |
المنصوري، مشعل بدر. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية الأساسية، الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب.
العوضي، نبيل علي. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية الأساسية، الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب. |
| Pages | ص ص. 221-252 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 20، ع. 4، ج. 2، أكتوبر 2012
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | كليات التربية - الاستراتيجيات التربوية - طرائق التدريس - تنمية المهارات - الفهم - الطلاب الجامعيون - الكويت |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تناولت هذه الدراسة استراتيجية التدريس التبادلي والتي مفادها أن التفاعل الاجتماعي أثناء الحوار الصفي له تأثير فعال جدا في عملية التعليم، حيث إنّ هذه الاستراتيجية تساعد المتعلمين على الفهم القرائي من خلال الاعتماد على التعاون والمشاركة الفعالة من الطلاب أثناء الدرس والإدارة الجيدة للمناقشات الصفية. وقد هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أهم خطوات استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في العملية التعليمية، وتحسين كفاءة آليات تدريس مقرر طرق التدريس العام، وبالتالي زيادة معدلات التحصيل الدراسي فيه. تمّ تطبيق الدراسة على عينة من 40 طالبا وطالبة من الفرقة الثالثة في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. وقد تمّ التوصل إلى تأكيد فعالية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في مقابل الأسلوب التقليدي على الفهم القرائي في مقرر طرق التدريس العام في كلية التربية الأساسية. (شمعة) (ديالا)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الكندري، وليد أحمد مراد.. (2012). فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية الفهم القرائي لمقرر التدريس العام لدى طلاب كلية التربية الأساسية . مجلة العلوم التربوية. مج. 20، ع. 4، ج. 2، أكتوبر 2012. ص ص. 221-252 Retrieved from search.shamaa.org |