Arab Educational Information Network

تأتي هذه الدراسة استجابة لحالة الحراك الذي يشهده المجتمع المصري في جميع مجالات التنمية بصفة عامة، ومجال التعليم بصفة خاصة، في الوقت الذي ازدادت فيه الضغوط لتبني آليات لضبط جودة التعليم العالي ولضمان هذه الجودة بفعل عوامل داخلية وخارجية. وقد تحددت مشكلة هذه الدراسة في سعيها نحو تعرف أهم معايير جودة الإدارة الجامعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة القاهرة. تكونت عينة الدراسة من 390 فردا من أعضاء هيئة التدريس في كليات ومعاهد جامعة القاهرة، وزّعت عليهم استبانة خاصة. وقد تمثّلت أهم نتائج التحليل بالنقاط التالية: 1) بالنسبة لترتيب معايير جودة الإدارة الجامعية فقد جاء على النحو التالي: معيار التوظيف الفعال للموارد البشرية المتاحة، معيار نمط الأداء الجامعي، معيار حوكمة الأداء الجامعي، كعيار تقويم أداء القيادات، معيار اختيار القيادات وترقيتها، معيار برامج التدريب المستمر للقيادات 2) بالنسبة لتوافر معايير ومؤشرات جودة الإدارة بجامعة القاهرة فقد جاءت النسب في مجملها دون المستوى المطلوب. وفي ضوء نتائج التحليل تمّ التوصل إلى وضع تصور مقترح لتفعيل معايير جودة الإدارة الجامعية في جامعة القاهرة وذلك من خلال بيان أهم الأهداف التي يسعى لتحقيقها، والمتطلبات الواجب توافرها لتحقيقه. (شمعة)