شبكة المعلومات العربية التربوية

تتمثل مشكلة هذه الدراسة في تدني مستوى الأداء المهني لمعلمي الصف في استخدام التقويم البديل، وقصور البرامج التدريبية التي تنمي أداءهم على استخدامه، لذلك اتجهت هذه الدراسة إلى إعداد برنامج تدريبي قائم على التقويم البديل لتنمية الأداء المهني لمعلمي الصف في سورية. تقوم فكرة التقويم البديل على أنه يمكن تقييم أداء التلاميذ في مواقف ومشكلات حقيقية وقريبة من الواقع وذلك من خلال تكليفهم بأداء مهمات تشبه المهمات الحياتية اليومية. وقد هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الأداءات المهنية اللازمة لمعلمي الصف في سوريا لاستخدام التقويم البديل، ومعرفة مدى توافر تلك الأداءات المهنية لديهم. هذا وقد قدّمت الدراسة برنامجا تدريبيا قائما على التقويم البديل لتنمية الأداء المهني وقد اتضحت فاعليته في كل من الجانبين المعرفي والمهاري. (شمعة)