شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد مشكلة هذه الدراسة في ضعف قدرة الطلاب الدارسين في ميدان التربية الفنية على ممارسة عمليات التفكير النقدي وطرح الأسئلة المرتبطة بالتحليل الجمالي لأعمال الفن. وقد حاولت هذه الدراسة الكشف عن مهارات التفكير النقدي للتحليل الجمالي للعمل الفني في التربية الفنية ودورها في تنمية الخبرة الجمالية. وقد تمّ التوصل إلى بناء نموذج يعمل على تكامل مهارات التفكير النقدي في تصنيف المستويات عند "بلوم" مع صيغة النقد الفني ل فيلدمان لأغراض التحليل الجمالي للعمل الفني في التربية الفنية. وقد توصلت هذه الدراسة إلى المساعدة في تدريب الطلاب على كيفية التفكير وعلى مهارات التفكير لتحقيق مستوى تعلم أفضل بكثير من التعلم بالأساليب التقليدية، وتنمية قدرتهم على التفكير الناقد لفهم المحتوى المعرفي للعمل الفني. (شمعة)