The effect of Wh-Questions on the quantity and quality of low-level achieving students' paragraph writing at the University level
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 043423 |
| Author | Khwaileh, Faisal M. Faculty of educational sciences, the University of Jordan, Amman, Jordan |
| Varying form of title |
أثر الأسئلة الاستفهامية (Wh-questions) على التحصيل الكمي والنوعي لكتابة الفقرة من قبل طلبة الجامعة مخفضي التحصيل [مقال] |
| Pages | pp. 359-371 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. 1، أذار 2011
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | Discussion (teaching methods) - Measurement - Academic achievement - University students |
| Language of document | English |
| Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن المشاكل التي يعاني منها طلبة الجامعات الأردنية في تعلم اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية، ودراسة أثر استخدام الأسئلة الاستفهامية ((Why-questions على التحصيل الكمي والنوعي لكتابة الفقرة من قبل طلبة الجامعة منخفضي التحصيل في اللغة الإنجليزية. وتكونت العينة من 130 طالبا وطالبة من مختلف الكليات في الجامعة الأردنية حيث كانوا قد درسوا المساق التحضيري للمبتدئين في اللغة الإنجليزية. وقام الطلبة بكتابة موضوعين باللغة الإنجليزية (كاختبار قبلي وبعدي) استنادا إلى إحدى الوحدات في الكتاب المقرر. وبعد كتابة الموضوع الأول تم تزويد الطلبة بالعديد من الأسئلة الاستفهامية والتي كان من المفروض أن تشكل النواة الأساسية للفقرة التي يكتبونها من خلال الإجابة عن تلك الأسئلة كإحدى الوسائل المساعدة للكتابة. أظهرت النتائج أن الأسئلة الاستفهامية كانت أكثر عونا ومساعدة للطلبة من الناحية النوعية منها من الناحية الكمية. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Khwaileh, Faisal M.. (2011). The effect of Wh-Questions on the quantity and quality of low-level achieving students' paragraph writing at the University level . دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. 1، أذار 2011. pp. 359-371 Retrieved from search.shamaa.org |