شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر القيم الشخصية والتنظيمية في تحسين الأداء الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة لغرض جمع البيانات وتوزيعها على عينة مكونة من 576 عضو هيئة تدريس، تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة، واستخدمت الأساليب الإحصائية الوصفية، المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والأساليب الإحصائية التحليلية (معامل الارتباط بيرسون، وتحليل الانحدار المتعدد والمتدرج وتحليل التباين المتعدد). وتوصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: 1) أن تصورات أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة للقيم الشخصية والقيم التنظيمية، جاءت بدرجة مرتفعة، وأن تصوراتهم لمستوى الأداء الوظيفي، جاءت أيضا بدرجة مرتفعة. 2) وجود أثر للقيم الشخصية والتنظيمية في الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الخاصة الأردنية. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية للقيم التنظيمية تبعا للجنسية، الرتبة الأكاديمية، الخبرة. وتوصي الدراسة بضرورة قيام الجامعات الخاصة بأخذ دورها في الاهتمام بالقيم الشخصية والتنظيمية وتعزيزها لما لها من أثر في تحسين أداء أعضاء هيئة التدريس، وذلك من خلال تشجيع مشاركتهم لزملائهم في مناسباتهم، وإقامة الأنشطة واللقاءات ذات الصفة الاجتماعية، والبحث والتحليل ومحاولة الوصول إلى الحقائق بأسلوب علمي، وإشراكهم في مؤتمرات وحوارات ونقاشات ذات فائدة في إثراء مهاراتهم وقدراتهم. (الملخص المنشور)