ضرورة اختلاف محتوى مناهج التربية المهنية تبعا للنوع الاجتماعي (الجندر) للطلبة : تصورات الطلبة والمعلمين
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 043402 |
| Author | السعايدة، منعم عبد الكريم. قسم المناهج والتدريس، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن |
| Varying form of title |
Necessity of difference of the prevocational education curriculum content according to the students' gender :perceptions of students and teachers [Article] |
| Pages | ص ص. 25-44 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. 1، أذار 2011
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | التعليم المهني - محتوى البرامج - التمييز على اساس الجنس - الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة تصورات الطلبة والمعلمين حول ضرورة اختلاف محتوى مناهج التربية المهنية للذكور عنه للإناث تبعا للأدوار الجندرية التي يقومون بها، وتحديد موضوعات التربية المهنية التي يفضلها الطلبة الذكور والإناث. تم تطوير مقياسين لجمع البيانات، واحد للطلبة وآخر للمعلمين. وتكونت عينة الدراسة من 422 طالبا منهم 210 ذكور و212 أنثى، إضافة إلى 121 معلما ومعلمة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن قضية الاختلاف تبعا للجندر غير واضحة في المنهاج، وأن الطلبة لا يفضلون ولا يستمتعون بالتدرب على موضوعات تعد مخالفة لجنسهم تقليديا، وأن الطلبة الذكور يفضلون موضوعات تختلف عما يفضله الإناث، وأن تفضيلاتهم تختلف تبعا لطبيعة المنطقة السكنية والصف الدراسي. كذلك تبين أن معلمي التربية المهنية يحاولون مراعاة الفروق الجندرية، إلا أن موجودات المشغل، وطبيعة تخصصاتهم تحد من قدرتهم على ذلك. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| السعايدة، منعم عبد الكريم.. (2011). ضرورة اختلاف محتوى مناهج التربية المهنية تبعا للنوع الاجتماعي (الجندر) للطلبة : تصورات الطلبة والمعلمين. دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. 1، أذار 2011. ص ص. 25-44 Retrieved from search.shamaa.org |