أثر استراتيجية التنظيم الهرمي لمبحث عروض الشعر العربي في التحصيل الفوري والمؤجل لطلبة الصف العاشر في الأردن
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 16868 |
| المؤلف | الفيومي، خليل عبد الرحمن. قسم المناهج والتدريس، جامعة كلية العلوم التربوية والآداب، الأردن |
| متغيرات العنوان |
The effect of the hierarchical organization strategy in the metrics of arabic verse course on the immediate and delayed achievement of tenth grade students in Jordan [Article] |
| الصفحات | ص ص. 2037-2052 |
| المصدر |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 6، كانون الأول 2011
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | الاستراتيجيات التربوية - الشعر - التنظيم التربوي - اللغة العربية - الطلاب - التعليم الثانوي - التحصيل الدراسي - الاردن |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية التنظيم الهرمي لمبحث عروض الشعر العربي في التحصيل الفوري والمؤجل لطلبة الصف العاشر، تكونت عينة الدراسة من 707 طالبا وطالبة اختيروا قصديا من 10 مدارس، 5 مدارس ذكور و5 مدارس إناث، وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية وعدد طلبتها 358 طالبا وطالبة، وضابطة وعدد طلبتها 349 طالبا وطالبة، وبعد انتهاء التجربة أعطي الطلبة الاختبار الفوري، وبعد ثلاثة أسابيع أعطوا الاختبار ذاته لقياس تحصيلهم المؤجل. وخلصت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الفوري لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة العروض المنظمة، وإلى جنس الطلبة لصالح اﻹناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل المؤجل لصالح المجموعة التجريبية تعزي لتنظيم المادة ولجنس الطلبة لصالح اﻹناث. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الفيومي، خليل عبد الرحمن.. (2011). أثر استراتيجية التنظيم الهرمي لمبحث عروض الشعر العربي في التحصيل الفوري والمؤجل لطلبة الصف العاشر في الأردن . دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 6، كانون الأول 2011. ص ص. 2037-2052 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |