أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والاحتفاظ بها لدى تلاميذ التربية الخاصة في مادة القراءة
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 20159 |
| المؤلف | الحيالي، أحمد محمد نوري محمود. كلية التربية الأساسية، جامعة الموصل |
| المؤلف الاضافي | هندي، عمار يلدا كرومي. كلية التربية الأساسية، جامعة الموصل. |
| متغيرات العنوان |
The effect of using peer tutoring teaching strategy on developing some oral reading skills by special education pupils in reading [Article] |
| الصفحات | ص ص. 1-36 |
| المصدر |
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 11، ع. 2، 2011
|
| ملاحظة عامة |
صدر هذا المقال عن رسالة ماجستير بنفس العنوان من كلية التربية الأساسية في جامعة الموصل
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | تعليم الاقران - تنمية المهارات - طرائق التدريس - تنمية القراءة - القراءة الجهرية - الطلاب - التربية الخاصة - الحفظ (علم النفس) |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الحيالي، أحمد محمد نوري محمود.. (2011). أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والاحتفاظ بها لدى تلاميذ التربية الخاصة في مادة القراءة . مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 11، ع. 2، 2011. ص ص. 1-36 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |