Arab Educational Information Network

تناولت هذه الورقة موضوع التدريس بالكفايات وأهميته في تحرير المتعلم من سلطة المدرس وإعطاء الاعتبار لتمثلاته لدورها في بناء المعرفة والتعلم الذاتي. والمقصود بتمثلات المتعلم هي تلك المعرفة المسبقة التي يكونها المتعلم عن الدرس، داخل الفصل عن طريق استحضار مكتسبات قبلية. فقد ركّزت الورقة على أهمية التمثلات التي يبنيها المتعلم حول الدرس، في تجويد العملية التعليمية- التعلّمية، بنقل الفصل من طبيعته التقليدية الرتيبة إلى طبيعة أكثر استجابة لطموحات المتعلم تتسم بالحوار والمشاركة الفعالة في بناء المعرفة. وقد ختمت الورقة بالقول أن دور المدرس في المقاربة بالكفايات هو دور توجيهي، إرشادي، لا تلقين أو شحن لأدمغة المتعلمين بمعرفة لا تستجيب لطموحاتهم ولتمثلاتهم حول المعرفة نفسها. (شمعة)