تعلم الإدماج : سيرورة جديدة أم تحصيل حاصل؟
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 17299 |
| Author | بيشو، عمر. باحث، علوم التربية |
| Pages | ص ص. 137-145 |
| Host Item Entry |
مجلة علوم التربية. ع. 45، أكتوبر 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | البرامج التربوية - التربية الادماجية - المعرفة - المغرب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Morocco |
تأتي هذه الدراسة لتسلط الضوء على مفهوم الإدماج كسيرورة محورية في تفعيل النظر الكفائي، من حيث كونها لازمة للتعلم والاكتساب. كما تمّ تسجيل بعض التعديلات الضرورية التي يمكن أن تكون محط اهتمام البرنامج الاستعجالي في المغرب وهي: 1) ضرورة اعتبار إدماج التعلمات (المعارف والمهارات) كهدف برنامجي نهائي. 2) ضرورة توسيع مجال فعل الإدماج، 3) التعامل البيداغوجي مع المقاربة الإدماجية يجب أن يتمّ وفق التعامل مع المقاربة الوضعياتية (وضعية-مشكل). (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| بيشو، عمر.. (2010). تعلم الإدماج : سيرورة جديدة أم تحصيل حاصل؟. مجلة علوم التربية. ع. 45، أكتوبر 2010. ص ص. 137-145 Retrieved from search.shamaa.org |