أثر تبني مدرسي العلوم كل من استراتيجية التساؤل الذاتي والتدريس المباشر بدمج مهارتي التفكير الاستقرائي والاستنتاجي في تحصيل مكونات البناء المعرفي لمادة العلوم وتنمية مهارات التفكير التأملي لدى الطلاب
| Type | Article |
| Document no. | 19811 |
| Author | البهادلي، محمد إبراهيم عاشور. معهد التدريب والتطوير التربوي |
| Pages | ص ص. 59-106 |
| Host Item Entry |
دراسات تربوية. مج. 5، ع. 19، تموز 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | معلمو العلوم - الاستراتيجيات التربوية - مهارات التفكير - التحصيل الدراسي - المقررات الدراسية - العلوم - تنمية المهارات - التفكير المنطقي - طرائق التدريس - الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| البهادلي، محمد إبراهيم عاشور.. (2012). أثر تبني مدرسي العلوم كل من استراتيجية التساؤل الذاتي والتدريس المباشر بدمج مهارتي التفكير الاستقرائي والاستنتاجي في تحصيل مكونات البناء المعرفي لمادة العلوم وتنمية مهارات التفكير التأملي لدى الطلاب . دراسات تربوية. مج. 5، ع. 19، تموز 2012. ص ص. 59-106 Retrieved from search.shamaa.org |