شبكة المعلومات العربية التربوية

ارتبطت نشأة التعليم العالي الخاص في لبنان، والتي سبقت نشأة الدولة اللبنانية، بأهداف تبشيرية تنافسية بين إرساليتين أجنبيتين، الإرسالية البروتستانتية التي أسّست الجامعة الأميركية، والإرسالية الكاثوليكية التي أسّست الجامعة اليسوعية. وقد استمرت هيمنة الجامعتين الأميركية واليسوعية لمدة قرن من الزمن إلى حين إنشاء الجامعة اللبنانية في العام 1951، والتي استمرت بالتوسع حتى بداية الحرب في العام 1975. أدت هذه الحرب إلى ظاهرة تفريع معظم الجامعات القائمة آنذاك، والترخيص لجامعات جديدة. في التسعينات شهد التعليم تبدلات مهمة ارتبطت بتبلور العولمة ومجتمع المعرفة وما رافقهما من ثورة معلوماتية وتكنولوجية، وتحولات في سوق العمل، وبروز توجه إلى تمتين علاقة التعليم العالي بسوق العمل، ما أدى إلى زيادة الطلب على التعليم العالي. وقد توسع التعليم العالي الخاص بقوة منذ 1996 وأصبح طلابه يشكلون 58% من المجموع مقابل 42% للجامعة اللبنانية في العام 2009/2010. ويعاني التعليم العالي الخاص اليوم من مشكلات سياسية وقانونية وتلك التي تتعلق بالجودة وضمانها والمساءلة والتمويل وعدم التنسيق بين مؤسساته. (ملخص المؤلف)

The establishment of private higher education in Lebanon which predated the establishment of the Lebanese State was linked to competitive preaching purposes between two foreign missionaries, the protestant missionaries that established the American University and the catholic missionaries that established the Jesuits University. The hegemony of the American and Jesuit universities prevailed for a century until the erection of the Lebanese University in 1951 that kept expanding until the eruption of the war in 1975. As a result of the war, most existing universities were segmented and new ones were licensed. In the 1990s, the education system witnessed major changes as a result of globalization, knowledge society and the ensuing information and technological revolution, labor market shifts and the trend of tightly linking higher education to the labor market, which led to an increasing demand on higher education. Private higher education expanded exponentially as of 1996, its student population accounting for 58% of the total student population compared to 42% for the Lebanese university in 2009/2010. Private higher education suffers today from political and legal issues as well as quality, quality assurance, accountability and financing issues. (Author’s Abstract)

L'émergence de l'enseignement supérieur privé au Liban a précédé la création de l'Etat libanais, sous l’influence de la concurrence entre deux missions étrangères, la protestante qui a fondé l’Université américaine et la catholique qui a fondé l'Université Saint-Joseph. La domination de ces deux universités a duré un siècle : en 1951, l'Université libanaise fut créée et continua à se développer jusqu'au début de la guerre en 1975. Puis la guerre a causé des divisions dans la majorité des universités existantes, et rendu possible la création de nouvelles universités. Dans les années 1990, le secteur de l’éducation a connu des changements importants, liés à la mondialisation et à l’essor de la société de la connaissance, et ses corolaires, la révolution informatique et technologique et les mutations du marché du travail. Ce nouvel état de fait a renforcé la relation de l'enseignement supérieur au marché du travail, ce qui a conduit à une demande accrue en enseignement supérieur. Depuis 1996, l’enseignement supérieur privé s’est fortement développé : en 2009 /2010, les étudiants du privé représentent 58 % du total des étudiants, contre 42% qui suivent un cursus à l'Université Libanaise. Enfin, l’enseignement supérieur privé souffre aujourd'hui de l’impact des problèmes politiques et juridiques, d’une assurance qualité qui fait défaut, et de défaillances en termes de contrôle, de financement et de coordination entre ses institutions. (Résumer de l’auteur)