الخبرة المعيشية للمعلمات القائمات على تدريس طالبة كفيفة في مدرسة من مدارس التعليم الثانوي في البحرين
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 19249 |
| Author | مقداد، محمد. قسم علم النفس، كلية الآداب، جامعة البحرين |
| Second author |
الأنصاري، منى صالح. كلية التربية الرياضية والعلاج الطبيعي، جامعة البحرين.
الجنيد، آمال. مدرسة مدينة حمد الثانوية للبنات، وزارة التربية، مملكة البحرين. |
| Varying form of title |
The lived experience of teachers teaching a blind student at a secondary school in Bahrain [Article] |
| Pages | ص ص. 13-34 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 14، ع. 3، سبتمبر 2013
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | المعلمات - طلاب المدارس الثانوية - تعليم المكفوفين - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التعليم الثانوي - الخبرة - البحرين |
| Language of document | Arabic |
| Country | Bahrain |
هدفت هذه الدراسة الى معرفة الخبرة المعيشة اللائي درسن طالبة كفيفة في مدرسة مدينة حمد الثانوية للبنات في البحرين. وبما ان وزارة التربية والتعليم في البحرين قد شرعت في تطبيق سياسة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس العاديين. يكون من المفيد دراسة الخبرة المعيشة للمعلمين الذين يدرسون ذوي الاحتياجات الخاصة مع العاديين في فصول الدمج المختلفة، ثم القيام بهذه الدراسة باستخدام المنهج الكيفي الفينومينولوجي اعتمادا على المقابلات المعمقة التي اجريت مع ثمان معلمات ممن درسن الطالبة الكفيفة طول المرحلة الثانوية. وقد تبين ان خبرة المعلمات تتمحور حول ثلاث انواع من العواطف هي الخوف والقبول والاعجاب حيث تكون البداية بالخوف، وبعد فترة من الزمن يتحول الخوف الى قبول ومنه الى الدهشة والاعجاب . وقد تمت مناقشة هذه النتائج في ضوء عدد من نظريات علم النفس كنظرية التعويض لألفرد ادلر ونظرية الموهبة ونظرية التعود. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| مقداد، محمد.. (2013). الخبرة المعيشية للمعلمات القائمات على تدريس طالبة كفيفة في مدرسة من مدارس التعليم الثانوي في البحرين . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 14، ع. 3، سبتمبر 2013. ص ص. 13-34 Retrieved from search.shamaa.org |