شبكة المعلومات العربية التربوية

يسعى هذا المقال إلى إبراز عناصر التشويق بالأقوال مع التركيز على معنى الدرس التربوي من جهة والتفتيش عن ظاهرة التشويق في الجهود التربوية التراثية، للوصول إلى قدرة المربين على أن يحببوا إلى الطلبة القراءة والدرس ويربطوهم بالمثابرة والجد. في هذا الإطار عمل المقال على أدبيات التشويق وأهميتها في عمل التدريس مع الإشارة إلى اختلاف مواقف المربين منها. وقد تطرق المقال إلى أثر الابتسامة في التشويق إذ إنها تخفف من هموم الحياة وتشد ارتباط الدارس إلى موضوعه وقد عرض لهذا الموضوع عبر نقطتين أولاهما سعت إلى تأصيل هذا الأمر واستبانته في التراث الإسلامي وثانيهما تناولت جهود شاقة في هذا الجانب. (شمعة)