Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى المعوقات التي تواجه البحث العلمي التربوي وتحول دون الاستفادة من نتائجه في تطوير التعليم والتدريب وتقديم أنسب الحلول لها. تكونت عينة الدراسة من 65 عضوا من بين أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية بالوطن العربي ممن نشروا أبحاثا علمية في مجلة العلوم التربوية والنفسية بكلية التربية في جامعة البحرين خلال الفترة من 2001 إلى 2006م. ولجمع البيانات قام الباحث باستخدام استبانة تم بناؤها خصيصا لتحقيق أهداف الدراسة، وتم استخراج معاملات الصدق والثبات لها. ولتحليل البيانات والإجابة عن أسئلة الدراسة، تم استخدام الأساليب الإحصائية الوصفية اللازمة كالمتوسطات الحسابية، والتكرارات، والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية، والأهمية النسبية. بينت نتائج الدراسة أن أكثر المعوقات التي تواجه البحث العلمي التربوي وتحول دون الاستفادة من نتائجه في تطوير التعليم والتدريب هي المعوقات المادية، حيث جاءت في المرتبة الأولى، وتليها المعوقات الإدارية في المرتبة الثانية، والمعوقات المنهجية في المرتبة الثالثة، وأخيرا المعوقات الذاتية/الشخصية في المرتبة الرابعة، كما جاء المقترح المتعلق بزيادة الدعم المادي لأنشطة البحث العلمي في المرتبة الأولى ضمن الحلول المقترحة لحل المعوقات التي تواجه البحث العلمي التربوي وتحول دون الاستفادة من نتائجه في تطوير التعليم والتدريب. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات التي يمكن أن تسهم في الحد من المعوقات التي تواجه البحث العلمي التربوي وتحول دون الاستفادة من نتائجه. (الملخص المنشور)