دور الجامعة الإسلامية في تنمية بعض القيم من وجهة نظر طلبتها
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 042932 |
المؤلف | العاجز، فؤاد علي. قسم أصول التربية، كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين |
متغيرات العنوان |
The role of the Islamic university in developing moral values as perceived by its students [Article] |
الصفحات | ص ص.371-410 |
المصدر |
مجلة الجامعة الإسلامية : سلسلة الدراسات الإنسانية. مج. 15، ع. 1، يناير 2007
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
الواصفات | الجامعة الإسلامية (غزة، فلسطين) - دور الجامعة - القيم الاخلاقية - الطلاب الجامعيون |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | فلسطين |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم القيم التي تنميها الجامعة الإسلامية لدى طلبتها من وجهة نظرهم، وكذلك الكشف عما إذا كانت هناك فروق بين متوسطات درجات الطلبة، نحو دور الجامعة في تنمية بعض القيم لديهم، من وجهة نظرهم تعزى إلى متغيرات الجنس، المستوى الأكاديمي، نوع الكلية، المنطقة التعليمية. ولتحقيق هذه الأهداف قام الباحث بإعداد استبانة لمعرفة أهم القيم التي تنميها الجامعة الإسلامية لدى طلبتها، وقد تكونت الاستبانة من 30 فقرة في صورتها النهائية، وقد تم تطبيق هذه الاستبانة على عينة من طلبة الجامعة بلغ عددها 505 من الطلاب والطالبات. وقد تبين من نتائج الدراسة أن أهم قيمتين تنميهما الجامعة لدى طلبتها :الشعور بالرضا بقضاء الله وقدره، والاعتقاد بأن رضا الله من رضا الوالدين، كما تبين أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في استجابات الطلاب نحو دور الجامعة في تنمية القيم لدى طلبتها، من وجهة نظرهم، تعزى إلى عاملي الجنس، والمنطقة التعليمية. ولكن توجد فروق تعزى إلى نوع الكلية وذلك لصالح كليات العلوم الشرعية على الكليات الإنسانية، ولصالح الكليات الإنسانية على الكليات التطبيقية. وكذلك وجود فروق دالة إحصائيًا تعزى إلى عامل المستوى الأكاديمي وذلك لصالح المستويات العليا (الثالث، والرابع، والخامس). (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
العاجز، فؤاد علي.. (2007). دور الجامعة الإسلامية في تنمية بعض القيم من وجهة نظر طلبتها . مجلة الجامعة الإسلامية : سلسلة الدراسات الإنسانية. مج. 15، ع. 1، يناير 2007. ص ص.371-410 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |