شبكة المعلومات العربية التربوية

بالرغم من أهميّة تحديد قادة المستقبل وتعيينهم إلا أنّ تطوير مهاراتهم وقدراتهم يُعد أكثر أهمية؛ لأنّ المجتمعات في الوقت الحلي تواجه تحديات اجتماعية وتكنولوجية. هذه الدراسة تتحرى الدور الذي تلعبه المدارس في مساعدة الطلبة الذين هم أعضاء في مجلس المدرسة لتحسين مهاراتهم القيادية لتمكنهم من الوصول إلى أعلى مستوى من طاقاتهم الكامنة كقادة في المستقبل. عينة الدراسة احتوت على سبعة عشر مشاركاً من أعضاء المجالس الطلابية في منطقة العين التعليمية في دولة الإمارات العربية المتحدة. قام الباحثان بمقابلة جميع أعضاء عينة الدراسة والمشاركين فيها، ثمانية طلاب وتسع طالبات، خلال الفصل الثاني من السنة الأكاديمية 2005/2006. أجمع المشاركون على أنّ المعلمين وزملاءهم من الطلبة بالإضافة إلى الإداريين في المدارس يقومون بدور مهم وفعال في تحسين وتعزيز مهاراتهم القيادية. نتائج هذه الدراسة تؤكد حاجة المدارس للمحافظة على تربية وتعزيز العلاقات الإيجابية وإيجاد بيئات ملائمة وعناية لتشجيع وتنمية المهارات القيادية لدى الطلبة. (الملخص المنشور)