أثر برنامج تعليمي محوسب في مادة الجغرافيا في إكتساب طلبة الصف العاشر الأساسي للمفاهيم البئية، وإتجاهاتهم نحوه
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 037532 |
| المؤلف | الناجي، حسن علي. منسق نشاطات، مديرية تربية منطقة الكرك، الأردن |
| المؤلف الاضافي | الطراونة، محمد إسماعيل. قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة مؤتة. |
| متغيرات العنوان |
The influences of an educational computerized program in geography for the tenth grade in acquisition of the environmental concepts and their attitudes towards it [Article] |
| الصفحات | ص ص.65-81 |
| المصدر |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 36، ع. 2، أيلول 2009
|
| ملاحظة عامة |
مقال حول رسالة ماجستير أو أطروحة للمؤلف بنفس العنوان
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | تدريس الجغرافيا - التدريس بمساعدة الحاسوب - التعليم الاساسي - التربية البيئية - اتجاهات الطلاب |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
إستقصاء أثر استخدام برنامج تعليمي محوسب في مادة الجغرافيا في اكتساب طلبة الصف العاشر الأساسي للمفاهيم البيئية، واتجاهاتهم نحوه. تكونت العينة من 262 طالبا وطالبة من الصف العاشر الأساسي في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الكرك. تمّ تصميم ثلاث أدوات: برمجية تعليمية محوسبة، إختبار تحصيلي ومقياس اتجاهات. وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا في اكتساب طلبة الصف العاشر الأساسي للمفاهيم البيئية في مبحث الجغرافيا يعزى إلى طريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية. كما تبين وجود فروق دالة احصائيا في اكتساب طلبة الصف العاشر الأساسي للمفاهيم البيئية في مبحث الجغرافيا يعزى إلى النوع الاجتماعي، بالإضافة إلى وجود أثر إيجابي لدى المجموعة التجريبية نحو البرنامج التعليمي المحوسب. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الناجي، حسن علي.. (2009). أثر برنامج تعليمي محوسب في مادة الجغرافيا في إكتساب طلبة الصف العاشر الأساسي للمفاهيم البئية، وإتجاهاتهم نحوه . دراسات : العلوم التربوية. مج. 36، ع. 2، أيلول 2009. ص ص.65-81 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |