أثر استخدام التمثيلات الرياضية المتعددة في اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي للمفاهيم الرياضية وقدرتهم على حل المسائل اللفظية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 041736 |
| Author | البلاصي، رياض إبراهيم. وزارة التربية والتعليم؛ قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الأردن |
| Second author | برهم، أريج عصام. وزارة التربية والتعليم؛ قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الأردن. |
| Varying form of title |
The effect of suing multiple mathematical representations on the attainment of mathematical concepts among basic eight grade students and their ability to solve verbal problems [Article] |
| Pages | ص ص. 1-13 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 37، ع. 1، آذار 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | المفاهيم الرياضية - تكوين المفاهيم - طرائق التدريس - حل المشكلات - التعليم الاساسي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام التمثيلات الرياضية المتعددة في اكتساب الطلاب للمفاهيم الرياضية، وقدرتهم على حل المسائل اللفظية، في وحدة العلاقات والاقترانات، لدى طلبة الصف الثامن. تكونت عينة الدراسة من 60 طالباً من مدرسة الحمراء الثانوية للبنين، التابعة لمديرية تربية البادية الشمالية في محافظة المفرق، وقد تم تقسيمها عشوائياً إلى مجموعتين: تجريبية درست باستخدام التمثيلات الرياضية المتعددة وضابطة درست بالطريقة التقليدية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختباري الدراسة: الأول لقياس اكتساب الطلبة للمفاهيم الرياضية وقد تكون في صورته النهائية من 19 فقرة من نوع الاختبار من متعدد، والثاني لقياس قدرة الطلبة على حل المسائل اللفظية وتكون من 4 فقرات من نوع الإجابة القصيرة. وقد تم التحقق من صدق محتوى الاختبارين بتحكيمهما من قبل مجموعة من المختصين في مجالي الرياضيات والقياس والتقويم، وتم تطبيق اختباري الدراسة على عينة من خارج عينة الدراسة وذلك لأغراض الثبات وتحليل فقرات الاختبارين، وقد تم التحقق من ثبات اختبار اكتساب المفاهيم بطريقة إعادة الاختبار باستخدام معامل ارتباط بيرسون. وبلغت قيمة معامل الثبات للاختبار 0.81. أظهرت المعالجة الإحصائية من خلال استخدام نتائج تحليل التباين المصاحب الأحادي (ANCOVA) لنتائج (علامات) الطلبة على الاختبارين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α=0.05 تعزى إلى متغير طريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| البلاصي، رياض إبراهيم.. (2010). أثر استخدام التمثيلات الرياضية المتعددة في اكتساب طلبة الصف الثامن الأساسي للمفاهيم الرياضية وقدرتهم على حل المسائل اللفظية . دراسات : العلوم التربوية. مج. 37، ع. 1، آذار 2010. ص ص. 1-13 Retrieved from search.shamaa.org |