شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرف درجة تطبيق مراحل عملية التخطيط الاستراتيجي في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان. تكون مجتمع الدراسة من جميع القادة الإداريين في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان في الوظائف التالية: مديرو العموم ونوابهم، ومديرو الدوائر ونوابهم، ورؤساء الأقسام، في ديوان عام الوزارة والمناطق التعليمية، وذلك في العام الدراسي 2006/2007، والبالغ عددهم 728 فرداً، وتم اختيار عينة طبقية عشوائية تكونت من 391 فرداً. ولتحقيق هدف الدراسة، تم تصميم استبانة اشتملت على ست مراحل لعملية التخطيط الاستراتيجي، حوت 56 فقرة، تم التأكد من صدق الاستبانة وثباتها، ثم تم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي، وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1) إن درجة تطبيق مراحل عملية التخطيط الاستراتيجي من قبل القادة الإداريين في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان كانت متوسطة في جميع مراحل عملية التخطيط الاستراتيجي. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α ≤ 0.05 لدرجة تطبيق مراحل عملية التخطيط الاستراتيجي من قبل القادة الإداريين في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان تعزى إلى المسمى الوظيفي. من خلال النتائج التي توصلت إليها الدراسة خلص الباحث إلى أن درجة تطبيق عملية التخطيط الاستراتيجي في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان كانت بدرجة متوسطة، لذا يوصي وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان تبني التخطيط الاستراتيجي كأداة من أدوات التغيير في تطوير العمل الإداري. (الملخص المنشور)