شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرّف درجة التماثل التنظيمي لدى أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية الرسمية، وبيان علاقته بأدائهم الوظيفي. تكوّن مجتمع الدراسة من جميع أعضاء الهيئات التدريسية الأردنيين المتفرغين البالغ عددهم 2905، ومن رؤساء الأقسام الأكاديمية والبالغ عددهم 314. شملت العينة التي تم اختيارها بطريقة عشوائية 582 عضو هيئة تدريس، و77 رئيس قسم. وتحقيقاً لأهداف الدراسة، تم استخدام: استبانة التماثل التنظيمي، التي صممها (Cheney, 1982)، واستبانة الأداء الوظيفي التي طورها الباحثان. بيّنت النتائج أن درجة التماثل التنظيمي لدى أعضاء الهيئات التدريسية كانت مرتفعة، إذ بلغت 3.97 درجة. وأن أداءهم الوظيفي من وجهة نظر رؤساء أقسامهم كان مرتفعاً، إذ بلغ 3.78 درجة من 5. كما تبيّن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين كل من التماثل التنظيمي والأداء الوظيفي إذ بلغت قيمة معامل الارتباط 0.49، وهي علاقة دالة إحصائياً. (الملخص المنشور)