شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تعرف واقع ممارسة المدرسة الحكومية الأردنية لخصائص المدرسة كمنظمة متعلمة حسب إطار سينجي، تكونت عينة الدراسة من 1050 فرداً من العاملين في المدارس الحكومية الأردنية في نهاية العام الدراسي 2005/2006. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير "استبانة المدرسة الأردنية كمنظمة متعلمة"، تكونت بشكلها النهائي من 59 فقرة، تم التأكيد من صدقها وثباتها. وتم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحراف المعياري، واختبار (ت)، وتحليل التباين الأحادي، وأظهرت نتائج الدراسة: يمارس العاملون في المدارس الأردنية الضوابط الخمسة للمدرسة كمنظمة متعلمة بدرجة متوسطة، وتترتب الضوابط الخمسة تنازلياً حسب ممارستها في المدرسة الأردنية على النحو الآتي: التمكن الشخصي، التفكير النظمي، النماذج العقلية، الرؤية المشتركة، تعلم الفريق. وقدم الباحثان أنموذجاً مقترحاً لتحويل المدارس الأردنية إلى منظمات متعلمة. (الملخص المنشور)