شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر بعض المتغيرات الأسرية في عادات إدارة الوقت الدراسي، وقد تألفت عينة الدراسة من 420 طالباً وطالبة في الصف الأول الثانوي في محافظة مأدبا- الأردن. إستخدمت في هذه الدراسة استبانة مكونة من 20 فقرة، تم التأكد من صدق محتواها وثباتها، واستخدم تحليل التباين واختبار شافيه للمقارنات البعدية. وأظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: 1) أظهرت المقارنات البعدية باستخدام أسلوب شافيه عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات عادات إدارة الوقت الدراسي لدى طلبة الصف الأول الثانوي تعزى إلى ثقافة الأب. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات عادات إدارة الوقت الدراسي لدى طلبة الصف الأول الثانوي تعزى إلى عدد غرف المنزل. 3) ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات عادات إدارة الوقت الدراسي لدى طلبة الصف الأول الثانوي تعزى إلى عدد أفراد الأسرة ولصالح الفئة 7-9. (الملخص المنشور)