شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي معتقدات الطلبة المعلمين في تخصص العلوم بجامعة السلطان قابوس نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني، والصعوبات التي تواجههم عند الاستخدام، وعلاقتها بتخصصهم. وقد تكونت عينة الدراسة من 71 طالباً معلما وطالبة معلمة من كلية التربية بجامعة السلطان قابوس مسجلين في العام الدراسي 2008/2009م. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت أداتان، الأولى مقياس معتقدات في ضوء نظرية السلوك المخطط، وتكون من 64 عبارة. والأخرى استبانة الصعوبات نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني تكونت من 19 عبارة. وقد تم التحقق من صدق الأداتين من خلال عرضهما على عدد من المحكمين، أما ثباتهما فقد تم حسابه بطريقة الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا. أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية للمعتقدات السلوكية والمعتقدات المعيارية ومعتقدات السيطرة والمجموع الكلي للمعتقدات تقع كلها في المدى الموجب للدرجة لمقياس المعتقدات، كما أظهرت وجود صعوبة بدرجة كبيرة في استخدام التعلم التعاوني. كما أشارت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بالنسبة للمعتقدات والصعوبات تبعاً لمتغير التخصص. كما أظهرت النتائج وجود علاقة إرتباطية عكسية منخفضة جدا دالة إحصائياً بين بعض المعتقدات (السلوكية والسيطرة) من جهة والصعوبات من جهة أخرى. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج. (الملخص المنشور)