شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي للتعرف إلى أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تحصيل المفاهيم الرياضية واستبقائها لدى طلبة الصف الثاني المتوسط. وقد اختيرت متوسطة الرسالة للبنين في محافظة ميسان عشوائياً والتي يوجد فيها ثلاث شعب للصف الثاني المتوسط. واختيرت شعبتان منها عشوائياً وزعت مجموعتين. المجموعة الأولى تجريبية تم تدريسها باستخدام نموذج التعلم التوليدي، والأخرى ضابطة درست باستخدام الطريقة الاعتيادية. وبعد استبعاد بعض الطلبة الراسبين إحصائياً من المجموعتين وعددهم 4 ليصبح في كل مجموعة 30 طالباً وقد كافأ الباحث بين المجموعتين في متغيرات (العمر الزمني بالأشهر، المعدل العام، التحصيل السابق في الرياضيات، درجة الذكاء، المستوى التعليمي للوالدين). وتم إعداد اختبار تحصيل المفاهيم الرياضية وفق مستويات بلوم الثلاثة الأولى للأغراض السلوكية مكونة من 40 فقرة من نوع الاختبار من متعدد. وقد تم التحقق من صدقه وثباته بالإضافة إلى (معامل الصعوبة، القوة التمييزية، فعالية البدائل الخاطئة) لفقراته. وبعد انتهاء التجربة، طبق اختبار تحصيل المفاهيم الرياضية على مجموعتي البحث. ثم طبق الباحث اختبار المفاهيم الرياضية للمرة الثانية بعد مدة ثلاثة أسابيع من تطبيقه لأول مرة وذلك للتحقق من استبقائه. وباستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومتساويتين، أسفرت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار تحصيل المفاهيم الرياضية وفي استبقائها. وفي ضوء نتائج البحث، صاغ الباحث عدداً من الاستنتاجات وبناء على النتائج والاستنتاجات تم الخروج ببعض التوصيات، واستكمالاً للبحث اقترح الباحث إجراء عدد من الدراسات. (الملخص المنشور)