دور الذكاءات المتعددة في التنبؤ بنمط القيادة لدى القيادات التربوية بمدارس التعليم الثانوي بدولة الكويت
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 14971 |
| المؤلف | الديحاني، سلطان غريب. قسم الإدارة والتخطيط التربوي، كلية التربية، جامعة الكويت |
| متغيرات العنوان |
The role of multiple intelligences in predicting of leadership pattern for Kuwaiti Secondary schools leaders [Article] |
| الصفحات | ص ص. 121-152 |
| المصدر |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 2، يونيو 2012
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | الذكاء المتعدد - التنبؤ - القيادة - مديرو المدارس - الادارة المدرسية - المدارس الثانوية - التعليم الثانوي - الكويت |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | البحرين |
هدفت الدراسة للتعرف على مدى إسهام الذكاءات المتعددة في التنبؤ بالأنماط القيادية لدى القادة التربويين في المدارس الثانوية بدولة الكويت. العينة تمثل كل مجتمع الدراسة وعددهم 450 مديرا ومديرة. وتكونت أدوات الدراسة من مقياسين أحدهما خاص بقياس الذكاءات المتعددة. والمقياس الثاني للأنماط القيادية السائدة. وقبل استخدامهما بالدراسة تم التحقق من صدقهما وثباتهما. وتشير نتائج الدراسة إلى أن الذكاءات المتعددة تسهم بدور كبير في التنبؤ بنمط القيادة التربوية: حيث كان الذكاء اللغوي والذاتي هما الأعلى في معادلة تحليل الانحدار وذوا دلالة على النمط الديموقراطي، والنمط الحر، بينما كان الذكاء المنطقي الرياضي والطبيعي الأعلى تنبئيين بصورة دالة على نمط القيادة البيروقراطي. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الديحاني، سلطان غريب.. (2012). دور الذكاءات المتعددة في التنبؤ بنمط القيادة لدى القيادات التربوية بمدارس التعليم الثانوي بدولة الكويت . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 2، يونيو 2012. ص ص. 121-152 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |