Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على علاقة المعلم بالطالب في ضوء تطبيق المفاهيم التربوية المعاصرة في مدارس مديرية تربية البداية الغربية في محافظة المفرق. وقد استخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من 80 معلما و225 طالباً منهم 80 في الفرع العلمي و145 في الفرع الأدبي، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وقد توصلت النتائج إلى أن استجابات المعلمين أعلى من استجابات طلابهم في بناء علاقة فيما بينهم في ضوء تطبيق المفاهيم التربوية المعاصرة، وأن استجابات أفراد مجتمع الدراسة لجميع مجالات الأداة جاءت بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي مقداره 2،25 عدا مجال الفروق الفردية، فقد جاءت درجته منخفضة، بمتوسط حسابي مقداره 2،59 كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى لمتغير الموقع التعليمي ولصالح المعلمين، ولمتغير الفرع الدراسي للطالب ولصالح الفرع العلمي كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير خبرة المعلم. (الملخص المنشور)