شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات تدريس البلاغة لدى الطلاب معلمي اللغة العربية في ضوء الاتجاهات الحديثة لتعليمها. وتكونت عينة الدراسة من 30 طالباً معلماً من طلاب الدبلوم التربوي بكلية التربية في جامعة الطائف. وقد أعد الباحث قائمة بمهارات تدريس البلاغة، وبرنامجاً تدريبياً مقترحاً، واستخدم أداة للدراسة (إختباراً تحصيلياً، وبطاقة للملاحظة). وبعد تجريب البرنامج وتطبيق أدوات الدراسة قبلياً وبعدياً على عينة الدراسة، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0،01 بين متوسطي درجات عينة الدراسة في أدائهم على الاختبار التحصيلي، والمهارات الرئيسة والفرعية لبطاقة الملاحظة قبل تطبيق البرنامج وبعده، لصالحح القياس البعدي، مما يدلّ على فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية الجوانب المعرفية والمهارات التدريسية اللازمة لتدريس البلاغة تخطيطاً، وتنفيذاً، وتقويماً في ضوء الاتجاهات الحديثة لتعليمها لدى الطلاب معلمي اللغة العربية (عينة الدراسة) وفي ضوء نتائج الدراسة تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات، واقتراح عدد من البحوث والدراسات. (الملخص المنشور)