شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة الاتصال الأكاديمي بين طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية وأعضاء هيئة التدريس، وكذلك التعرف إلى الفروق في درجة ممارسة الاتصال الأكاديمي بين الطلبة تبعاً للمتغيرات (الجنس ومكان الإقامة، والمستوى الدراسي للطلاب. والمعدل التراكمي للطلاب، والجامعة). وتكونت عينة الدراسة من 350 طالباً وطالبة موزعين بالتساوي على سنوات الدراسة الأربع والمسجلين في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2008/2009. وهم يشكلون ما نسبته 10% من المجتمع الدراسي الكلي البالغ عددهم 3490 طالباً وطالبة في كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية. وقد أجاب الطلبة على الاستبانة الخاصة بالدراسة والمكونة من 52 فقرة موزعة على أربعة مجالات بعد إيجاد معاملات الصدق والثبات لها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الاتصال الأكاديمي لدى طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية مع أعضاء هيئة التدريس جاءت متوسطة. وجاءت ممارسة الطلبة للاتصال الاكاديمي مع أعضاء هيئة التدريس على المجالين الثقة والاحترام منخفضة، فيما خلصت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغيرات (الجنس، ومكان الإقامة، والمستوى الدراسي للطالب، والمعدل التراكمي للطلاب). في حين لم يظهر أثر لمتغير الجامعة في درجة ممارسة الاتصال الأكاديمي لدى طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية مع أعضاء هيئة التدريس. (الملخص المنشور)