إستخدام استراتيجيات التقويم البديل وأدواته في تقويم تعلم الرياضيات واللغة العربية في الأردن
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 14706 |
| Author | البشير، أكرم عادل. قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية |
| Second author | برهم، أريج عصام. قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية. |
| Varying form of title |
Using alternative assessment strategies in assessing student's learning in mathematics and Arabic in Jordan [Article] |
| Pages | ص ص. 241-270 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 1، مارس 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | تدريس الرياضيات - اللغة العربية - طرائق التدريس - معلمو الرياضيات - طرائق التقييم - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Bahrain |
هدفت الدراسة إلى استقصاء درجة استخدام معلمي الرياضيات واللغة العربية لاستراتجيات التقويم البديل وأدواته في الأردن. تم بناء استبانة لقياس درجة الاستخدام، وزعت على عينة الدراسة المكونة من 86 معلماً ومعلمة، كما تم عمل مقابلات شخصية مع 20 معلماً ومعلمة من كلا التخصصين. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام المعلمين لاستراتيجية التقويم المعتمد على الورقة والقلم كانت مرتفعة، بينما كانت درجة استخدامهم متوسطة لاستراتيجيات التقويم المعتمد على الأداء، واستراتيجية الملاحظة واستراتيجية التواصل. بينما كانت درجة استخدامهم قليلة لاستراتيجية مراجعة الذات ولاستخدام أدوات التقويم البديل. كما دلت نتائج الدراسة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر التخصص. بينما أظهرت فروقا تعزى لعدد سنوات الخبرة، ولأثر الدورات التدريبية. وفي ضوء النتائج خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| البشير، أكرم عادل.. (2012). إستخدام استراتيجيات التقويم البديل وأدواته في تقويم تعلم الرياضيات واللغة العربية في الأردن . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 1، مارس 2012. ص ص. 241-270 Retrieved from search.shamaa.org |