شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى أداء الطلبة المعلمين في جامعة الكويت بالتقدير التقريبي العددي والكشف عن استراتيجيات التقدير التي يستخدمونها، طبق اختبار التقدير التقريبي على عينة مكونة من 99 طالباً وطالبة من كلية التربية شعبة الرياضيات بجامعة الكويت، وفي ضوء النتائج لوحظ انخفاض أداء الطلبة المعلمين في التقدير التقريبي العددي، حيث بلغ متوسط الدرجات أقل من 20% من الاختبار (5.7 درجة من أصل 28 درجة)، وتوصلت النتائج إلى أنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين الطلبة المعلمين في برنامج الابتدائي وفي برنامج المتوسط والثانوي في مهارة التقدير التقريبي العددي، ولقد أسفرت المقابلات مع 38 من الطلبة المعلمين عن استخدام الطلبة لعدد محدود من الاستراتيجيات الفعالة للتقدير التقريبي ولقد كان أكثر الاستراتيجيات استخداماً التقريب لأقرب 10، 100، 1000، وقد استخدم الطلبة أيضاً استراتيجيات غير فعالة في إيجاد التقدير التقريبي وكان أكثرها اقتراح الحل المباشر لإيجاد الاجابة الدقيقة. (الملخص المنشور)