شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استخدام نظرية الاستجابة للمفردة في بناء اختبار محكي المرجع في الرياضيات، وفق النموذج اللوجستي ثلاثي المعلم. ولتحقيق هذا الهدف تم بناء اختبار في الرياضيات، يقيس تحصيل الطالب في الإحصاء، مؤلف من 28 فقرة من نوع الاختيار من أربعة بدائل. تكونت عينة الدراسة من 411 طالباً وطالبة، من طلبة الصف الأول الثانوي العلمي. أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: تحقق افتراضات نظرية الاستجابة للمفردة في بيانات الدراسة، وكذلك مطابقة الاستجابات عن 24 فقرة من فقرات الاختبار لتوقعات النموذج اللوجستي ثلاثي المعلم، وحذف 4 فقرات لم تطابق النموذج. كما بينت النتائج المتعلقة بتقديرات معالم الفقرات (الصعوبة، والتمييز، والتخمين) أنها كانت مقبولة ضمن المحكات التي أوردتها أدبيات القياس التربوي. (الملخص المنشور)