شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية تدريس الهندسة باستخدام دورة التعلم في تحصيل طلاب الصف السابع، ومستويات تفكيرهم الهندسي. وقد تكونت عينة الدراسة من 77 طالبا من طلاب السابع جرى توزيعهم عشوائيا على شعبتين، إذ تم اختيار إحداهما عشوائيا لتدرس باستخدام دورة التعليم، بينما تدرس الأخرى باستخدام الاستراتيجية الاعتيادية. تمّ إعداد أدوات الدراسة اللازمة التي تمثلت في: اختبار للتحصيل في الهندسة، اختبار في التفكير الهندسي، الخطط التدريسية اللازمة.أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق إحصائية في التحصيل الكلي، والتفكير الهندسي الكلي، وهذه الفروق تعزى لطريقة التدريس، ولصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)