شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى تعرف طبيعة الاتجاه نحو القراءة لدى تلاميذ الحلقة الثانية في المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين وعلاقتها بمتغيرات الجنس، والصف الدراسي، والحالة التعليمية. وقد أعد الباحث مقياسا من 20 فقرة طبق على عينة الدراسة تكونت من 387 تلميذا وتلميذة اختيروا من 7 مدارس من المدارس التي توجد فيها برامج للتربية الخاصة لذوي صعوبات التعلم والمتفوقين في 3 من المناطق التعليمية في مملكة البحرين. كشفت نتائج الدراسة عن اتجاه إيجابي لعينة الدراسة نحو القراءة، ووجود فرق في الاتجاه وفقا لاختلاف الجنس لصالح الإناث، وكذلك وجود فرق في الاتجاه وفقا لاختلاف الصف الدراسي لصالح الصفين الرابع والخامس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاه التلاميذ وفقا لاختلاف الحالة التعليمية. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات ذات الصلة بالموضوع. (الملخص المنشور)