شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الشكل العام لتوزيع التقديرات في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس، وتوزيع التقديرات بالنسبة لمتغير (القسم العلمي، وجنس المدرس، وجنسية المدرس، وجنس الطالب، والمرحلة، ومستوى المساق، ومدرس المساق)، وهل يختلف توزيع هذه التقديرات مع التوزيع الاعتدالي للدرجات؟ وما نوع ودرجة العلاقة بين المجموع الكلي لدرجة الطالب وكل من درجة امتحان النصف وأعمال الفصل والامتحان النهائي؟ واستخدمت الدراسة درجات الطلبة وتقديراتها للفصل الدراسي الخريف 2000/2001 وقد شملت العينة درجات 1437 طالباً وطالبة، و50 مساقاً موزعاً حسب متغيرات الدراسة. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى عدم تطابق منحنيات التوزيع الفعلي للدرجات ومنحنى التوزيع المتوقع لها، وهناك فروق ذات دلالة إحصائية بين التوزيعين على مستوى العينة الكلية أو وفقاً لمتغيرات الدراسة، وأن نسبة التقديرات المعتمدة في الكلية في معظمها لا تقترب مع النسب المتوقعة لها، وهناك تضخم في التقديرات في نسبة التقديرات العليا (أ، ب) وترتفع عن النسبة المتوقعة لها. وتوجد علاقة موجبة وذات دلالة إحصائية بين المجموع الكلي ودرجة أعمال الطالب وسالبة ودالة بين المجموع الكلي وكل من امتحان نصف الفصل ونهايته. (الملخص المنشور)