شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر المناهج التعليمية في معتقدات طلبة الصفين الحادي عشر والثاني عشر نحو اختيار مهنة المستقبل، والكشف عن تأثير عناصر المنهج في معتقدات الطلاب نحو مهنة المستقبل باختلاف بعض المتغيرات. استخدمت الدراسة المنهج الصفي، وبلغ مجموع أفراد عينة الدراسة 2173 طالباً وطالبة. أعد الباحثون استبانة حول تأثير عناصر المنهج في معتقدات الطلاب لجمع البيانات بعد التحقق من صدقها وثباتها. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي: 1) تتفاوت عناصر المنهج في التأثير على معتقدات الطلاب نحو اختيار مهنة المستقبل. 2) أكثر عناصر المنهج تأثيراً في معتقدات الطلبة هو المحتوى التعليمي. 3) هناك فروق ذات دلالة إحصائية في معتقدات الطلاب نحو اختيار مهنة المستقبل تعزى إلى البيئة المحلية، ولصالح البيئتين الحضرية والزراعية. وقد خلصت الدراسة إلى تقديم مجموعة من التوصيات يمكن أن تساعد الطلبة في اختيار المهنة المناسبة لهم. (الملخص المنشور)