شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف فعاليّة أداء المدرسة باستخدام معايير الجودة الشاملة في مدينة الخليل. ودرجة تقدير مديري ومعلمي المدارس حول فاعلية أداء المدرسة باستخدام معايير الجودة الشاملة في مدارسهم باختلاف متغيرات الدراسة. استخدم المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من 256 مديراً ومعلّماً من المدارس الثانوية في مدينة الخليل بفلسطين، للفصل الدراسي الثاني لعام 2006، ولتحقق هدف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة وفقاً للأدب التربوي، وقد جرى التحقق من صدق الأداة وثباتها. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) أن متوسط تقدير درجة فعالية أداء المدرسة باستخدام معايير الجودة الشاملة في مدينة الخليل من وجهة نظر مديري ومعلمي المدارس كانت متوسطة بشكل عام وكانت مرتفعة في مجال التخطيط الاستراتيجي، بينما كانت منخفضة في مجال العلاقة بين المدرسة والمجتمع المحلي. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقدير مديري ومعلمي المدارس نحو فعالية أداء المدرسة باستخدام معايير الجودة في مدينة الخليل باختلاف فئة المستجيب، والجنس وسنوات الخبرة.وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات. (الملخص المنشور)