شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن علاقة فاعلية الذات بكل من الدافع للإنجاز، والذكاء الوجداني لدى عينة قوامها 238 طالبة من طالبات جامعة أم القرى؛ حيث تم اختيارهن عشوائياً، وقد تراوحت أعمارهن بين 17-24 سنة، وذلك في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1425-1426 ھ حيث طبق عليهن ثلاثة مقاييس. وبعد تحليل بيانات الدراسة باستخدام معامل ارتباط بيرسون، واختبارات لإيجاد دلالة الفروق إحصائياً بين المتوسطات أسفرت الدراسة عن :1) وجود ارتباط إيجابي ذي دلالة إحصائية بين درجات فاعلية الذات، وكل من درجات دافعية الإنجاز، والذكاء الوجداني بأبعاده المختلفة. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطالبات مرتفعات ومنخفضات دافعية الإنجاز في درجة فعلية الذات لصالح مرتفعات الإنجاز. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطالبات مرتفعات ومنخفضات الذكاء الوجداني في درجة فاعلية الذات لصالح مرتفعات الذكاء الوجداني. (الملخص المنشور)