شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الأبعاد الرئيسية للاتجاهات نحو الكيمياء، ومن ثم بناء أداة لقياس هذه الاتجاهات ضمن هذه الأبعاد، بحيث يتوفر في كل فقرة القدرة على قياس الشدة الانفعالية. وقد تم تحديد هذه الأبعاد في ثمانية أبعاد، وصيغت 97 فقرة موزعة على الأبعاد بشكل غير متساو، وقد تم تطبيق الأداة على عينة مؤلفة من 673 طالبا وطالبة من طلبة الفرع العلمي في الصفين الحادي عشر، والثاني عشر في مديرية تربية إربد الأولى. وعند تحليل استجابات أفراد العينة في ضوء المحكات اللازمة لكل فقرة حتى تكون صادقة في قياس الشدة الانفعالية لم يتبق من فقرات المقياس سوى 42 فقرة. أشارت النتائج إلى أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الاتساق الداخلي، حيث كان معامل كرونباج ألفا للمقياس ككل يساوي 0.94 وقد كشف التحليل العاملي عن بنية عاملية مكونة من أربعة عوامل فسرت مجتمعة 46.58% من التباين، كما كان معامل الثبات لكل من العوامل الأربعة مرتفعا حيث تراوح معامل كرونباخ ألفا لهذه العوامل 0.91- 0.77. (الملخص المنشور)