شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى اقتراح تصور لوحدة التنمية المهنية لأعضاء الهيئة التعليمية في كليات البنات التربوية بالمملكة العربية السعودية، وفي ضوء مفهوم إدارة الجودة، عن طريق تحديد مجالات التنمية المهنية لعضو الهيئة التعليمية في كليات البنات التربوية من وجهة نظره. اشتملت عينة الدراسة على 28 أستاذاً من مختلف التخصصات الأكاديمية بكليات البنات التربوية. ولجمع البيانات والإجابة عن أسئلة الدراسة تم تصميم استبانة عن مجالات التنمية المهنية لعضو الهيئة التعليمية، ومعيار لقياس جودة التنمية المهنية لعضو الهيئة التعليمية في ضوء الجودة الشاملة بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. ولتحليل نتائج الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية. وأسفر تحليل البيانات عن النتائج الآتية: أشارت النتائج إلى أهمية التنمية المهنية في مجال المناقشة والحوار، والإشراف على الرسائل العلمية، وإعداد الحقيبة التدريبية والتعليم بالحاسب الآلي، والتعليم الإلكتروني، كما أكدت النتائج على ضرورة تعريف عضو الهيئة التعليمية بالتجارب العالمية والجديدة في طرق التدريس، والحاجة إلى تطوير أعضاء الهيئة التعليمية ذاتياً، وتشجعيهم على البحث العلمي، وتمكينهم من حضور المؤتمرات والندوات. وأوصت الدراسة بضرورة أن يتم تعديل برامج إعداد المعلم بناءً على التصور المقترح لوحدة التنمية المهنية لعضو الهيئة التعليمية في كليات البنات التربوية في ضوء مفهوم إدارة الجودة. (الملخص المنشور)