The effect of the reciprocal teaching method on enhancing critical reading to skills of Jordanian secondary school student
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 012651 |
| Author | Al-Qatawneh, Khalil S. Departement of curriculum and instruction,Tafila technical university, Jordan |
| Varying form of title |
أثر طريقة التعليم التبادلي في تنمية مهارات الإستيعاب القرائي باللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن [مقال] |
| Pages | pp. 767-780 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 34، ملحق 2007
|
| Electronic Location |
Full text (PDF)
|
| Descriptors | Educational exchanges - Reading development - Secondary education - Teaching methods - Jordan |
| Language of document | English |
| Country | Jordan |
هدفت هذه الدراسة إلى اختبار أثر طريقة التعليم التبادلي في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي باللغة الإنجليزية لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن. ولتحقيق هدف الدراسة، اختار الباحث قصديا مدرسة احتوت على 88 طالبا للصف الأول الثانوي في شعبتين، اختار الباحث بالقرعة الشعبة الأولى وعدد طلبتها 44 طالبا للمجموعة التجريبية، والشعبة الثانية وعدد طلبتها 44 طالبا للمجموعة الضابطة. جمعت البيانات بواسطة اختبار استيعاب قرائي هدف إلى قياس قدرة الطلبة على فهم النصوص القرائية. تأكد الباحث من صدق وثبات الاختبار، حيث بلغ معامل الثبات للاختبار الكلي 0.82. تم تحليل البيانات بواسطة عدة اختبارات إحصائية وتحليل تباين الأحادي المشترك والمتعدد MANCOVA و ANCOVA، منها المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والارتباطات بين المجالات للأداة. دلت نتائج الدراسة على وجود فروق جوهرية بين أداء الطلاب على اختبار الاستيعاب القرائي ككل، وفي أبعاده الثلاثة (المهارات الحرفية، والاستنتاجية، والناقدة) لمصلحة المجموعة التجريبية التي تعلمت القراءة بالطريقة التبادلية في التعليم. وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات التي تبحث في إعادة التجربة على مستويات صفية مختلفة، كما أوصت بتشجيع عقد دورات وورش تعليمية مكثفة للمعلمين والمشرفين التربويين إذا ما كان لهذا الأسلوب أن ينجح في البيئة الأردنية. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Al-Qatawneh, Khalil S.. (2007). The effect of the reciprocal teaching method on enhancing critical reading to skills of Jordanian secondary school student . دراسات : العلوم التربوية. مج. 34، ملحق 2007. pp. 767-780 Retrieved from search.shamaa.org |