شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الحصيلة المعرفية في مجال اللياقة البدنية عند طلبة كلية التربية الرياضية بالجامعة الأردنية وتعرف الفروق في هذه الحصيلة تبعا لمتغير الجنس، والمستوى الدراسي، والممارسة الرياضية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية من بين طلبة المستويات الدراسية الأربعة وبلغ عددها؛ الأولى 49 والثانية 46 والثالثة 65 والرابعة 55، والمجموع الكلي للعينة 215 بنسبة 30% من المجتمع الأصلي للدراسة. وتم استخدام مقياس المستوى المعرفي في اللياقة البدنية والذي قام بإعداده أمين الخولي وآخرون بعد التأكد من صدقه وثباته على عينة الدراسة، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود ضعف في الحصيلة المعرفية عند الطلبة بصورة عامة حيث بلغت 60ز42، كذلك إلى الزيادة في الحصيلة المعرفية تبعا لمتغير السنة الدراسية ولصالح السنة الدراسية الأعلى، وإلى عدم وجود فروق بين الذكور والإناث، وكذلك عدم وجود فروق بين الطلبة الممارسين للألعاب الرياضية في الأندية والمنتخبات وبين الطلبة غير الممارسين وأوصى الباحث بضرورة زيادة الإهتمام بالجانب النظري لمادة الإعداد البدني والتدريب الرياضي وإلى جعل مادة برامج اللياقة البدنية مادة إجبارية وإلى زيادة الاهتمام بكيفية تنمية عناصر اللياقة البدنية في الألعاب الجماعية والفردية. (الملخص المنشور)