أن تكون معلم الصف : الأسباب والعوامل : دراسة ميدانية
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 012636 |
| المؤلف | البشير، أكرم عادل. قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربويةن الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن |
| المؤلف الاضافي |
خصاونة، سامر. قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن.
أبو تينة، عبد الله محمد. قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الزرقاء، الأردن. |
| متغيرات العنوان |
Becoming a classroom teacher :factors and reasons [Article] |
| الصفحات | ص ص. 608-634 |
| المصدر |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 34، ملحق 2007
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | المعلمون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الأسباب والعوامل التي دفعت طلبة تخصص معلم صف في الجامعة الهاشمية إلى اختيار تخصصهم. واستخدم في هذه الدراسة استبانة اشتملت خمسة مجالات، وزعت على 248 طالبا وطالبة. وقد أظهرت النتائج حصول الأسباب والعوامل في المجال الاجتماعي للمهنة ومجال الامتيازات الوظيفية لمهنة التعليم على المتوسطات الأعلى في اختيار الطلبة لتخصص معلم صف. في حين جاءت الأسباب والعوامل في مجالي العوامل الداخلية والخارجية بالمرتبة الأخيرة من حيث درجة تأثيرها في اختيارات الطلبة لتخصصهم. وفي ضوء هذه النتائج قدمت مجموعة من الإقتراحات والتوصيات. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| البشير، أكرم عادل.. (2007). أن تكون معلم الصف : الأسباب والعوامل : دراسة ميدانية. دراسات : العلوم التربوية. مج. 34، ملحق 2007. ص ص. 608-634 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |