شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة قسم علم النفس في جامعة حائل نحو تخصصهم الأكاديمي، ومعرفة مدى تأثرهم ببعض المتغيرات كالجنس والفرع الأكاديمي في الثانوية العامة والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي. حيث بلغ عدد أفراد العينة 260 طالبا وطالبة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن اتجاهات الطلبة نحو تخصصهم الأكاديمي بشكل عام كانت إيجابية، وأشارت أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة في اتجاهاتهم نحو تخصصهم الأكاديمي تعزى لمتغير الجنس، حيث كانت لصالح اﻹناث، كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة في اتجاهاتهم نحو تخصصهم الأكاديمي تعزى لمتغير المستوى الدراسي، وكانت لصالح طلبة المستويين الرابع والخامس، وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة في اتجاهاتهم تعزى لاختلاف الفرع الأكاديمي في الثانوية العامة أو المعدل التراكمي. وقد أوصت الدراسة بضرورة عمل الجهات المعنية في الجامعة على توفير كل ما من شأنه استمرار وتنمية الاتجاهات اﻹيجابية لدى طلبة قسم علم النفس نحو تخصصهم من خلال إعداد برامج تعريفية بالتخصص، واستضافة خبراء من وزارة العمل للتعريف بفرص العمل المستقبلية لهذا التخصص. (الملخص المنشور)