شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أنماط التنشئة الأسرية السائدة لدى كل من آباء وأمهات طلبة كلية العلوم التربوية والآداب التابعة لوكالة الغوث الدولية في الأردن. كما هدفت إلى معرفة العلاقة بين أساليب التنشئة الأسرية ومستوى التفاؤل والتشاؤم لدى الطلبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس للتنشئة الأسرية ومقياس التفاؤل والتشاؤم على عينة عنقودية مؤلفة من 206 طلاب وطالبات، بعد أن تم التحقق من صدق المقياس وثباته على طلبة كلية العلوم التربوية والآداب. وكان من أبرز نتائج الدراسة أن أنماط التنشئة السائدة لدى آباء وأمهات الطلبة هي النمط الديمقراطي، يليه النمط التسلطي ثم النمط المتساهل. وأن مستوى التفاؤل كان أعلى من مستوى التشاؤم لدى أفراد العينة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور واﻹناث على النمط المتساهل للتنشئة من جهة الأب، وكذلك من جهة الأم لصالح الطلبة الذكور، وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( (0.05 ≥ a على نمط التنشئة الأسرية المتساهل والتسلطي بالنسبة للأب والأم تعزى للمستوى الدراسي، كما وجدت علاقة طردية دالة إحصائيا بين نمط التنشئة الديمقراطي للأب ومستوى التفاؤل عند الطلبة. وكذلك وجدت علاقة عكسية دالة إحصائيا بين نمط التنشئة الديمقراطية من جهة الأب والأم ومستوى التشاؤم عند الطلبة. (الملخص المنشور)